高考集訓(xùn)中心_高二學(xué)生怎樣學(xué)好高中歷史

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：高一地理是大家認(rèn)為比較難學(xué)的一科，那么地理為什么這么難，到底難在哪呢，不好學(xué)的原因是什么，為何很多高一學(xué)生學(xué)不會地理這科呢？高一地理難的原...

高考補習(xí)學(xué)校

小班教學(xué)，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)知識分班教學(xué)，老師能全面監(jiān)管到每一位學(xué)員，幫助每一位學(xué)員有效規(guī)劃學(xué)習(xí)時間和計劃，充分時間解決每一位學(xué)員的疑問難點，當(dāng)天的問題絕不拖到第二天解決。

猿指點 唐浩 高中歷史 秋季班2020 含易錯點（高清視頻）百度網(wǎng)盤 鏈接: 提取碼: yx3z 復(fù)制這段內(nèi)容后打開百度網(wǎng)盤手機App，操作更利便哦 若資源有問題迎接追問~2021-08-09回覆者:流年畫出的憂傷20個回覆高中生若何學(xué)好歷史?問：高中生若何學(xué)好歷史?...

在高考上，歷史的難度雖然不是最大的，然則想要取得一個高分卻不容易。許多學(xué)生對于學(xué)習(xí)歷史的認(rèn)知，僅是停留在多記多背上。那么，高二學(xué)生怎么學(xué)好高中歷史呢？下面和小編一起來看看吧！

1.真正明晰歷史學(xué)科知識特征，掌握歷史學(xué)科學(xué)習(xí)紀(jì)律

宏觀上而言，歷史學(xué)科知識是把人類文明生長演進歷程中的主要歷史事宜、歷史人物、歷史征象根據(jù)時間的先后順序編纂而成，從而體現(xiàn)人類社會生長的階段特征和生長趨勢。從微觀上講，就是要領(lǐng)會一個個歷史史實的前因、結(jié)果和大致歷程。具有時空觀點，領(lǐng)會歷史的縱向生長和橫向聯(lián)系是歷史學(xué)科的基本特征。明晰了這一點，就會對歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)有較好的頭腦準(zhǔn)備。

2.明確學(xué)習(xí)義務(wù),做到有的放矢

高二歷史課本接納模塊教學(xué)，內(nèi)容結(jié)構(gòu)是中外歷史根據(jù)時間的先后順序混編而成。再加上囿于篇幅的限制，一些知識環(huán)節(jié)是跳躍性的，缺少一定的關(guān)聯(lián)，尤其是高二第二學(xué)期的兩本選修課本的學(xué)習(xí)。因此，做好課前預(yù)習(xí)，明確學(xué)習(xí)義務(wù)，帶著疑問和思索走進先生的課堂，將有助于學(xué)習(xí)效率的提高。

3.掌握好基本史實，確立起知識之間的邏輯聯(lián)系

掌握基本的歷史史實，確立起史實之間的聯(lián)系的歷程通常首先是在課堂上，在先生的指導(dǎo)下完成。因此，確保45分鐘課堂質(zhì)量是學(xué)好歷史學(xué)科的中央環(huán)節(jié)和要害環(huán)節(jié)。保證課堂質(zhì)量要做到：一聽，認(rèn)真聽講，和先生舉行有用的頭腦互動;二記，紀(jì)錄每課的知識框架，對重點知識舉行標(biāo)注;三內(nèi)化，先生當(dāng)堂講述的知識最好能夠在上課時間內(nèi)舉行消化和吸收，不要給自己留下債務(wù)。否則，積累的問題越多，時間越長，學(xué)生就會成為“負(fù)翁”。

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4.歷史知識的運用和遷徙，能夠解決差異情境下的問題

記著基本史實是基礎(chǔ)，會天真運用知識才是王道。在新形勢下的種種考試，問題相對更為天真，基本上很少考察某種歷史征象“是什么”的問題，而是考察“為什么”或者“你怎么看待”這種歷史征象的問題。

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1.培育興趣

興趣是最好的先生。要發(fā)現(xiàn)歷史的美妙之處。歷史的美妙之處在于歷史是人類的團體回憶；學(xué)習(xí)歷史，就像回憶我們的已往；若是你喜歡回憶已往，那么信托你一定會愛上歷史。歷史不是廢墟。而是一個個鮮活的靈魂。

2.閱讀

我們要想把歷史學(xué)好，我們可以多看一些與歷史相關(guān)的書籍，這是不需要我們背的，我們可以有一個領(lǐng)會，有一個印象，我們能夠知道一些事宜的走向，這對我們學(xué)習(xí)歷史是異常的有輔助的，我們還可以看一些和歷史有的電視節(jié)目，好比百家講壇，這是我們學(xué)習(xí)歷史最好的方式。

3.歷史知識分成模塊

歷史每個事宜之間都是有聯(lián)系的，有紀(jì)律的，以是我們在學(xué)習(xí)的時刻，可以把他們分成一個個模塊，這樣我們在答題的時刻，在腦海里就會形成一個個的知識框架，這對我們高三的溫習(xí)也是異常的有輔助的。

4.溫習(xí)

這主要是頻頻讀課本、背條記。就是溫故而知新。就是昨天的知識拿到今天，今天的知識拿到明天來溫習(xí)。